Propuesta de un Blog para el entrenamiento de profesores en el uso del video en las clases de Ingles como Lengua Extranjera (página 2)

Uno de los aspectos más importantes relacionados
con el Blog creado es que los profesores pueden mantenerlo como
un diario, porque ya una vez creado pueden perfeccionar los
contenidos que en éste aparecen y de esa forma
enriquecerlo.

El Blog por tanto no tiene límites en
términos de conocimientos, ya que los profesores pueden
constantemente expandir cada uno de los temas que aparecen en
éste, a través de la búsqueda de nueva
información, de investigaciones
posteriores realizadas y mediante el contacto con otros
especialistas. El Blog tiene diseñado dos vías
distintas para establecer un contacto con los lectores y conocer
de esa forma sus opiniones y sus experiencias con respecto a los
temas que en el Blog aparecen y acerca de éste en general.
Este tiene un link que les permite escribir sus comentarios sobre
el Blog y aparece además el correo de la autora como un
medio de comunicación.

Otro aspecto relacionado con el Blog "Videos y
actividades para enriquecer el Ingles en las aulas" es que puede
ser usado como una página
Web, brindándoles a los profesores la posibilidad de
enriquecer y desarrollar a través de Internet sus conocimientos
acerca del uso del video en las
clases de Inglés.
Por tanto, a través del Blog los profesores, estudiantes,
profesores en formación y profesionales en general pueden
acceder a éste desde cualquier parte del mundo en que se
encuentren.

Sin embargo, el proceso de
diseño
de un Blog no es tan simple como muchos piensan, esto lleva un
trabajo arduo
y constante, que al consultar la literatura, la metodología para su diseño resulta a
primera vista un proceso sencillo de realizar, y a mi entender el
proceso se torna complejo cuando no conocemos las posibles
dificultades que pudiesen aparecer durante el proceso de
diseño de un Blog con fines educativos como el creado
titulado " Videos y actividades para la enseñanza del Ingles en las
aulas".

Como se conoce, lo primero que se debe realizar es una
cuenta de Google,
después a medida que el trabajo se
estaba insertando en la plataforma creada, las informaciones se
estaban salvando automáticamente. Una manera segura de
comprobar el trabajo guardado es verificar en el menú de
la página principal si el mismo aparece presionando en el
botón de publicación (Publish Posts).

Cuando el trabajo estaba casi terminado, me percate que
la información estaba siendo organizada por fecha y no por
los tópicos como deseaba, ya que cuando se organiza la
información por tópicos, la autora tiene la
posibilidad de enriquecer el trabajo realizado en diferentes
momentos, mediante la búsqueda de nueva
información, la consulta con otros especialistas sobre los
temas a tratar y los resultados de otras
investigaciones.

Es decir, al desarrollar un artículo nuevo sobre
algún tema que ya fue tratado por la autora anteriormente,
se busca el titulo del tema y se adiciona. Por el contrario, si
se organizan las informaciones según la fecha, seria de
mayor dificultad para el lector consultar un trabajo realizado
sobre las actividades mas apropiadas para usar el video en las
clases de ingles por ejemplo, realizado en el mes Marzo y otro
articulo sobre el mismo tema realizado en Junio. Es una
cuestión de organización y de control del Blog
creado.

Además el Blog se puede utilizar como una pagina
Web, donde la
autora o el colectivo de autores que lo estén creando
adicionen cada cierto tiempo nuevos
temas al mismo.

Una de las dificultades que se presentó mientras
se creaba el Blog fue el hecho de nombrar el (label) y eliminarlo
en caso de que la información que apareciera en este
resultara incorrecta. Si esto último le sucediera lo que
se debe hacer es ir a (Label) presionar en (Edit Post), luego ir
a Layout, selecciona el label y presiona en Edit eliminando el
label que no desee que aparezca. Siempre es necesario al
finalizar cada acción
salvar los pasos realizados.

Otra dificultad fue la descarga de los videos
seleccionados para las clases de ingles del sitio YouTube hacia
el Blog y los videos que no se copiaban con el texto y por lo
tanto el sistema se
bloqueaba e impedía pasar al siguiente paso. Al presionar
en New Post se verían dos elementos Edit Html y Compose.
Al presionar en el botón Compose, este le dará la
posibilidad de cambiar y perfeccionar el formato del texto, pero
si lo que se desea es adicionar los videos la cuestión
radical en el botón de Edit Html.

Otro elemento importante a tener en cuenta es que los
videos de YouTube, no se descargaban con facilidad y a veces las
conexiones se bloqueaban impidiendo el acceso a este sitio. Se
debe aclarar que en su mayoría, esto sucedía
producto de
que en las universidades donde principalmente se trabaja el Blog,
estaba prohibido descargar videos de ese sitio porque los
estudiantes se concentraban en su tiempo libre más en los
videos musicales y de entretenimiento que en los estudios
vinculados a sus carreras.

Después de haber insertado el grupo de
actividades introductorias, de comprensión y de trabajo
extraclase para usar con el video en las clases de Ingles,
algunos ejemplos prácticos de como usarlas en el aula y
los videos seleccionados de Youtube, una breve descripción de la autora y vínculos
para establecer el contacto entre la autora y los lectores,
entonces ya el Blog estaba listo para ser validado y puesto en
práctica. El mismo puede ser consultado en Internet en la
dirección ybrunet.blogspot.com.

Al finalizarlo la autora diseñó un
cuestionario
para validarlo. Este fue validado por un grupo de 30 profesores
de inglés de diferentes nacionalidades. Los resultados
fueron muy positivos, evidenciándose que el Blog creado es
una herramienta muy útil y beneficiosa en cuanto al
desarrollo y
perfeccionamiento del inglés en los estudiantes. Pero
además el Blog posibilita que los estudiantes se formen
integralmente, desarrollando valores
éticos y socioculturales.

Su diseño muestra a
profesores, estudiantes y profesores en formación como
usar el video en las clases de inglés con diferentes
actividades, permitiéndoles no solamente aprender acerca
del uso del Blog, sino, de su diseño y
contenido.

Aunque su diseño pudiese ser perfeccionado en
posteriores investigaciones, para alcanzar una mejor
navegación a través de éste y enriquecer los
trabajos presentes en el Blog.

Además de lo antes mencionado, el Blog creado es
considerado por los profesores graduados y profesores en
formación de Inglés un medio de enseñanza
muy valioso que de forma creativa y eficiente les permite
integrar diferentes medios
tecnológicos como los videos extraídos del sitio de
Internet llamado "YouTube", donde se evidencian temas de
actualidad como los cambios climáticos, y otros que
despiertan el interés
por la cultura de
otros pueblos, su música y
paisajes.

En el Blog aparecen algunos ejemplos de videos clases
filmadas por la autora mostrando actividades que se pueden
realizar con videos y la Internet que brinda la posibilidad de
ilustrar y expandir el trabajo ejecutado en el Blog.

Por tanto, por medio de la integración de los medios mencionados, el
Blog resulta una herramienta de trabajo muy poderosa que debe ser
consultada para enriquecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje
del inglés mediante el uso del video en las
aulas.

Lo novedoso del Blog creado está relacionado con
la teoría
acerca de la integración de los diferentes medios
tecnológicos, con el objetivo de
enseñar a profesores y profesores en formación como
perfeccionar el uso del video mediante un grupo de actividades
teniendo en cuenta el tipo de clase
diseñada, favoreciendo el proceso de
enseñanza-aprendizaje del Inglés en cualquier
universidad, pero
en particular en los Institutos Superiores Pedagógicos de
Cuba. Esa
teoría será enriquecida en investigaciones
posteriores.

Por tanto, no hay dudas de que el Blog creado es una
herramienta muy valiosa para el entrenamiento de
profesores en el uso eficiente del video en las clases de
inglés como Lengua
Extranjera.

Palabras claves: video, enseñanza del
inglés mediante medios tecnológicos,
definición y creación de Blogs.

Autora:

Lic. Yordanka Brunet
Valle